Dziecko ściska kredkę w pięści. Po trzech linijkach szlaczków potrząsa dłonią i mówi, że boli. Guziki zostawia Tobie, a sznurówki omija szerokim łukiem. Ze szkoły wraca uwaga: „pisze niestarannie, musi więcej ćwiczyć”.
Samo ćwiczenie rzadko pomaga, jeśli ręka nie ma na czym się oprzeć. Sprawność dłoni zaczyna się wyżej – od stabilnego tułowia, barku i nadgarstka. Dopiero wtedy palce mogą pracować precyzyjnie.
Na terapii ręki terapeuta najpierw sprawdza, co dokładnie utrudnia dziecku pracę dłonią. Potem ćwiczy właśnie ten element. W zabawie, nie przy kolejnych kartach pracy.
Kiedy warto się zgłosić?
- Dziecko trzyma kredkę lub ołówek w nieprawidłowy sposób.
- Ręka szybko się męczy przy rysowaniu i pisaniu.
- Nacisk na kartkę jest zbyt mocny albo ledwo widoczny.
- Zapinanie, wiązanie butów czy jedzenie sztućcami sprawiają kłopot.
- Dziecko unika rysowania, lepienia i wycinania.
CEL
Poprawić sprawność dłoni tak, żeby codzienne czynności – od jedzenia po pisanie – przestały kosztować dziecko tyle wysiłku.
KORZYŚCI
- Wygodniejszy chwyt – ręka męczy się później, a pismo staje się czytelniejsze.
- Większa samodzielność – dziecko samo się ubiera i je bez pomocy.
- Spokojniejsze odrabianie lekcji, bo pisanie przestaje być walką.
- Chęć do prac plastycznych wraca, gdy przestają kończyć się porażką.
Zauważasz te trudności u swojego dziecka? Zadzwoń do nas – sprawdzimy, gdzie leży przyczyna i jak możemy pomóc.
